本次教研活动主要分为两个主题，结合中期教学检查中各位老师的教学质量及时进行跟踪调查反馈，尤其是对青年教师的听课情况进行讨论，针对专家提出的问题，特别是在课堂中对于思政点的融入；另一个方面因为本阶段处于出期末试卷的阶段，学院也结合本学期合格评估的要求，对于期末试卷的出题质量作了部署安排，出题的时候严格要求按照进行课程组讨论，本次教研活动也再一次强调了有关期末出题的问题。
基于以上内容大家结合自己的问题提出了有效的经验，记录如下：
1、作为青年教师在上课前，备课时会留意哪部分可以引入思政点，在课中，引入思政点，起抛砖引玉的效果，激发员工的想象力，让员工踊跃发言，在课后，有听课老师给予指导意见，在下一次的讲课中，可以引入更多的思政点。
课程思政要遵循教书育人规律，遵循员工成长规律，做现实的课程思政，结合现实的基本国情、时代特征、教育环境、相关政策，特别是要熟知我们的教育对象。
教师要熟悉教材，也就是说，教师不仅要知道教材的内容，而且要知道其中的原因，达到理解，融会贯通。在教学方法上下功夫。思考如何教员工，如何教育加工教材内容，如何安排课堂的所有活动。
转变教师教学认知，提高教师育人责任意识是落实课程思政的前提。教师是“课程思政”的实施者，教师是否具有相应的素养、情感、认知，将直接影响改革实施的效果。所以，要加强专业课教师对自身以及学科育人职责的认识，强化其内在价值认同。
2、期末试卷的出题质量 在参与院里，教研室的试卷专题会后，明确本学期的出题难易程度，试卷的规范化，再次重视试卷的问题，对于刚来的年轻老师在出期末试卷，判试卷有很重要指导意义，我们也会更加重视试卷。 期末考试是检测员工学习效果和教师教学能力的手段。期末出题不仅要把握课程知识重点，而且要贴合员工实际情况，在检测的同时，使员工的知识体系更加系统化。
最后我们对本次教研活动做了总结，对于教学质量的把控不仅仅是纸上谈兵，要切实用到实际教学中，尤其是对课程思政的融入，青年教师应该多参加教学沙龙提升自己的教学能力，并且注意及时反思，针对每节课的教学情况及时总结改进；另一方面，对于期末试卷的问题，一定要提前着手出题，严格按照出题要求，规范命题，尤其注意标准答案和试题的匹配度，不能出现答案部位的情况，在标准答案中一定要都给清楚，简答题要给清楚采分点，出题前需要课程组老师进行协商讨论，最终最好期末试卷工作。
