郭映霞：去年智慧老师的校级一流课程立项成功，智慧老师先浅谈一下自己对校级、省级一流课程建设的一些经验、观点。
智慧：关于一流课程申报材料准备谈几点：
1.材料清单上无论要求“选择性提供” 还是“必须提供” ，都应该（尽可能的）提供。例如说课视频、申报书和教学设计样例的准备。其中说课视频内容要围绕课程概述、教学理念、课程设计、课程实施和教学效果，事先写好文档（脚本），不要超过2000个字，这是对申报材料的高度凝练，是整体申报工作的重中之重。说课视频、教学设计样例可以发动、组织好学院有微课录制或者相关比赛经验的老师，也可以与青教赛、微课比赛、教学设计比赛等活动相结合。
2.课程目标、课程建设及应用情况、课程特色与创新、课程建设计划要注重平时教学素材的积累，不断优化教学设计、凝练课程亮点、更新教学理念，对每门课程进行精品化打磨。
3.建议根据课程实际情况，适当加入课程思政、劳动教育等要素，利用线上资源和网络优势，完成课程不同形式的输出。
宋靖蕾：一流课程首先要注重教材建设，努力达到教学内容基础信息与前沿性和时代性的统一。其次，要注重教学方法的研讨性和启发性。运用员工小组讨论、小组汇报、读书报告、撰写读书笔记等教学活动将员工的潜能调动出来，提升其理论分析问题的能力，引导员工纸质阅读、深度阅读与经典阅读，增强自信心和成就感，培养员工的团队意识和合作精神。再次，注重网络资源建设。教学大纲、授课教案、视频和案例、参考文献、释疑解惑、读书笔记、头脑风暴等资源员工都可便捷获取。然后，建设丰富的案例库。网上现成的视频老师们能找到，同学们也能找到，大家可以随时观看，不占用教学时间。课堂上的教学案例必须有关联性、启发性和差异性。最后，与时俱进，不断推进课程建设。“简单的事情，重复去做就会成为专家，用心去做就会成为赢家。”
谷裕：一流课程建设要在授课技术上，公司产品方法＋现代技术要融合创新传统的公司产品方法以黑板板书、PPT为主，教师负责教，员工负责学，教学就是教师对员工的单向培养活动，它是以教为中心，学围绕教转，这样员工上课气氛沉闷，互动性不强。随着信息技术的飞速发展，在授课技术上，我们可以将传统公司产品方法＋现代技术融合，例如引入翻转课堂、在线学习、MOOC等。翻转课堂所秉持的教育理念是“以员工为中心”，员工在这种模式下学习，能够发扬自己的个性，进而在学习上体现出主动性，并促进课堂效率明显提升。
郭映霞：个人参与了一次省级一流课程申报准备，我从参加过的培训以及建设经验探讨一流课程建设的必要性分析，鼓励老师们抓紧时间在教学的过程中，就把一流课程建设作为一种任务，贯穿到日常，这样才能不断提高工程审计专业老师们的团队水平、教学能力、教学质量。
