此次教研活动主题是新教师培养帮扶，以小组为单位，谷裕、许超、智慧老师为一个备课组，宋靖蕾、贺俊红、庞俊平老师为一个备课组，赵卫山、郭映霞、尚晶晶老师为一个备课组，通过集体备课、教师试讲、小组讨论的形式对新教师进行培养帮扶。
首先，小组之间从课前准备、PPT设计、教案教学设计、思政融入方式、教学内容、教学方法等几个方面进行深入研讨。然后，贺俊红、赵卫山老师进行授课示范，通过试讲课程内容，对教学效果进行展示，供新教师参考学习。最后，由庞俊平、许超、尚晶晶老师，依据讨论情况，进行20分钟的试讲，教学经验丰富的教师通过听课发现教学过程中存在的不足，互相探讨，给出改进提升的意见，对新教师进行培养帮扶。
庞俊平老师试讲《材料力学》的梁横截面的正应力，主要包括四部分：第一部分梁弯曲的若干定义和概念，要让员工在学习弯曲正应力前，理解一些重要的概念，为后面的知识做好铺垫；第二部分纯弯曲时梁截面上的正应力，要求员工掌握正应力的公式的推导工程以及正应力的计算；第三部分横向弯曲时梁截面上的正应力，要求员工掌握正应力的公式的推导过程以及正应力的计算方法。
贺俊红老师建议庞老师结合一些生活中大家都容易理解的一些实例讲解梁弯曲的相关定义和概念，这样会更直观让员工理解知识点。宋靖蕾老师强调教学环节完整的重要性，首先是课程的导入形式，其次是讲课过程中重难点的讲解，以及例题讲解和课堂习题的插入方式，最后环节是将整节课内容做一个总结，建议庞俊平老师依据建议进行完善。
尚晶晶老师试讲《财务管理》，主要介绍其资金结构引发员工对于项目投资效益的分析。针对《财务管理》财务经济评价指标的学习及教学手段改进，尚晶晶、郭映霞、赵卫山老师们针对同一个班级的学分情况开展讨论、交流。
尚晶晶老师针对课堂中部分员工表现不积极、容易出现走神等问题，提出可以在课堂中通过“创设问题情景”，以实际工程项目建设中收益的核算，要求员工主动参与课堂活动，激发员工的积极性，同时注意恰当时间下提问问题，激发员工思维能力。
郭映霞和赵卫山老师结合上学期所带工程审计2001班级员工的具体表现，提出在针对财务经济评价指标的教学过程中，不能仅局限于课本中知识的讲解，要与实际工程案例相结合，以国内外大型工程项目建设投资为导入，诸如马来西亚南北高速公路项目、英法海峡隧道工程项目、欧洲迪士尼乐园项目、深圳沙角B电厂项目、广深珠高速公路项目等，通过介绍其资金结构引发员工对于项目投资效益的分析。
梁柳老师认为，在项目投资管理的经济指标的讲解中，也可以以具体实际的工程项目建设为导入，引发员工对于项目投资收益的思考，在具体指标的应用中通过实际问题情景，激发员工的积极性。
谷裕老师和许超老师本学期所带班级都是工程管理（专升本）的班级的，进度相同，员工学情相近，首先对本章的授课内容进行了讨论，确定了6周的总课时，其中投资控制4周，进度和质量分别2周，并就涉及到的案例分析进行了交流，之后针对思政元素的融入方式，智慧、谷裕老师表达了各自的思路。
智慧老师对拓荒精神这一课程思政的融入阐述了观点，拓荒，意味着谋新，要抓住机遇为创新发展赋能，要督促员工勤于思考，勇于创新。同时，拓荒也是一个奋进的过程，督促员工们保持年轻人的闯劲儿，敢闯敢试，有咬定目标不动摇的坚持，才能收获更美的风景。
赵德芳老师做了总结，投资控制中可以以资金的时间价值联想到个人的时间价值作为切入点，进度控制可以以守时诚信为切入点，质量控制可以把工匠精神作为切入点，最后结合拓荒精神的创新奋进的思路进行强化升华。
