本次教研活动主要研讨如何把控期末试题质量。
期末考核环节对于高效的教学来说是一个非常重要且必不可少的环节，基于前两学期在期末出题上由于一些老师不严谨，不贴合教学大纲，格式问题等低级错误对教学产生了不良影响，本学期从教研室的角度看，设置了期末试卷三级审核制度，课程组先自审，主要审核试题考核知识点是否贴合教学大纲，难易程度是否合适，要求课程组老师打印出试题，从头到尾做一遍；然后由每个专业的教务模块负责人进行二审，主要对试卷的具体格式严格对照教务处下发的模板进行审核；最后交由教研室主任进行终审，主要从试题内容及格式进行全面综合审核。以期能顺利完成本学期是出题任务，针对以上内容，各位老师都积极发言，表述了自己的观点：
郑小朋：提高命题质量的措施①按照人才培养方案和教学大纲要求，不出超纲题、偏题、怪题和没有考查意义的题目。
②试题的形式要灵活：问题的提出要有创新感、问题的含意需明确、多角度提出问题。
③试题的正确答案要有定论，而不是模棱两可。
④有适当的难度和较高的区分度。
张二渊：提出三个建议：
1、紧扣大纲、教材，试卷内容应该以大纲为指导，以教材为依据！
2、知识应该有覆盖面，试卷试题应包括各个章节的重点内容！
3、试题应该有具有时代前沿性，加入一些近段时间发生的真实案例贾瑞雪：出卷：熟悉教材、难易配比、规范标准
出卷是对老师教学水平高低的一个考验，要想出一份高水平的试卷，必须要熟悉课标、把握教材、了解学情，特别是对教学的难点、重点研究一定很深入，并有全局观念大局意识。
作为大学试卷，它所具有的不是选拔功能、难为员工，只是考查功能、反馈教学信息、帮助员工，并尽可能保证全体员工能合格。
试卷要重视基本知识、基本能力的考查，要注重面向全体照顾中下游员工。
一般的原则是难、中、易按1：2：7或者1：1：8。
这样的试卷是让我们的考试更轻松、教学更轻松，避免因为难题怪题而造成教师教的难、员工学得苦。
高亚平：试卷格式问题：是否弄一个线上起草试卷的软件固定不同试卷模板，根据不同类型的考试方式进行选择，教师是粘贴复制内容就可以，打印出来的就不会有试卷格式问题，而且线上进行审核节约流程，沟通更便捷
韩晓榕：1.考试内容与大纲以及书本内容要结合起来，综合对员工的知识点进行考察。
2.试卷内容经过课程组讨论，结合大家意见进行修改。
石瑞瑞：1.课程组应结合人才培养方案和教学大纲保证试卷对要考查的内容有较宽的覆盖面。
2.课程组应提前明确测验的目标，把握试题的比例与份量。
3.提前准备试卷命题，保证命题时间，充分斟酌每一道题。
4.课程组老师共同出题，避免试卷内容受命题人主观意愿的影响。
通过本次教研活动的讨论，大家认真的对本次期末出题提出了自己独到的意见和建议，在后续的工作中会综合考虑以上建议，提高工作效率。
